《学前教育心理学》答案(1)1

《学前教育心理学》答案(1)1
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《学前教育心理学》答案

1:[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。 参考答案:C C:改进师幼关系 2:[单选题]针对儿童某一方面能力的缺陷,给予针对性的教育属于。

参考答案:D D:治疗模式

3:[单选题]吉尔福特认为,创造性思维有三个主要特点,其中不包括。

参考答案:A A:适用性

4:[单选题]提出"语言获得装置”观点的是 参考答案:DD:乔姆斯基

5:[单选题]掌握学习方法的理论基础是。参考答案:A A:行为主义

6:[单选题]在布朗芬布伦纳的环境生态模式中,家长与幼儿教师的关系属于。

B:中环境系统答案:B

7:[单选题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。 答案:B

B:真实性评价

8:[单选题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属

于。 答案:CC:高路迁移

9:[单选题]促进幼儿语言发展的策略中,"接过孩子抛过来的球”属于。

A:积极回应答案:A

10:[单选题]微格教学法的"格”指的是。 答案:B B:定格

11:[单选题]在偶然的、意想不到的条件下,个体无目的、自动地加工学习属于。

A:内隐学习答案:A

12:[单选题]指导幼儿自己协商、讨论,以解决问题的幼儿社会性教育原则是。

A:情感支持答案:A

13:[单选题]根据科尔伯格的观点,只按行为后果是否带来需求的满足以判断行

为的好坏,这种取向是。 B:相对功利取向答案:B

14:[单选题]斯莱文提出的有效管理者的特征中,"让幼儿练习快速而安静地排

队”是属于。 答案:CC:教给幼儿具体的程序

15:[单选题]作出适宜行为时,取消厌恶性刺激的方式是。参考答案C C负强化

16:[单选题]柯尔伯格道德发展阶段论中,"只按行为后果是否带来需求满足以

判断行为好坏”属于。 答案:BB:相对功利取向

17:[单选题]传统学习评价重视的是。答案:D D:标准性

18:[单选题]个别化教学的策略不包括。答案:C C:创造不同学习环境

19:[单选题]研究证明,大脑左右半球具有功能分区,属于左半球信息加工的

是。 答案:DD:时间性信息

20:[单选题]动机理论中,提出归因理论的是。答案:B B:韦纳

21:[单选题]以下关于多动症叙述不正确的是答案:C C会影响智力的正常发育

22:[单选题]幼儿教师的职业角色不包括。 答案:DD:幼儿的观察者

23:[单选题]婴儿通过自身动作活动,反映出他们所看到的和听到的,这种学习

方式属于。 参考答案:BB:模仿学习

24:[单选题]人本主义的学习观认为学习是。 答案:DD:自我概念转变

25:[单选题]"直接教学方案”的提出是在幼儿教育心理学发展的B:初创期B

26:[单选题]"价值澄清”教学法属于。答案:B B:人本主义学习理论

27:[单选题]韦纳归因理论三维度不包括。答案:C C:操作性28:[单选题] "

早期开端计划”属于适宜性教学方式中的答案:D式D:治疗教学模式

29:[单选题]产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。

B:独特性答案:B

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