《学前教育心理学》答案(1)1

《学前教育心理学》答案(1)1
文本预览:

《学前教育心理学》答案 1:[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。 参考答案:C C:改进师幼关系 2:[单选题]针对儿童某一方面能力的缺陷,给予针对性的教育属于。 参考答案:D D:治疗模式 3:[单选题]吉尔福特认为,创造性思维有三个主要特点,其中不包括。 参考答案:A A:适用性 4:[单选题]提出"语言获得装置”观点的是 参考答案:DD:乔姆斯基 5:[单选题]掌握学习方法的理论基础是。参考答案:A A:行为主义 6: [单选题]在布朗芬布伦纳的环境生态模式中, 家长与幼儿教师的关系属于。 B:中环境系统答案:B 7:[单选题]通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。 答案:B B:真实性评价 8:[单选题]个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属 于。 答案:CC:高路迁移 9:[单选题]促进幼儿语言发展的策略中,"接过孩子抛过来的球”属于。 A:积极回应答案:A 10:[单选题]微格教学法的"格”指的是。 答案:B B:定格 11: [单选题]在偶然的、 意想不到的条件下, 个体无目的、 自动地加工学习属于。 A:内隐学习答案:A 12: [单选题]指导幼儿自己协商、 讨论, 以解决问题的幼儿社会性教育原则是。 A:情感支持答案:A 13: [单选题]根据科尔伯格的观点,只按行为后果是否带来需求的满足以判断行 为的好坏,这种取向是。 B:相对功利取向答案:B 14:[单选题]斯莱文提出的有效管理者的特征中,"让幼儿练习快速而安静地排 队”是属于。 答案:CC:教给幼儿具体的程序 15:[单选题]作出适宜行为时,取消厌恶性刺激的方式是。参考答案 C C 负强化 16:[单选题]柯尔伯格道德发展阶段论中,"只按行为后果是否带来需求满足以 判断行为好坏”属于。 答案:BB:相对功利取向 17:[单选题]传统学习评价重视的是。答案:D D:标准性 18:[单选题]个别化教学的策略不包括。答案:C C:创造不同学习环境 19:[单选题]研究证明,大脑左右半球具有功能分区,属于左半球信息加工的 是。 答案:DD:时间性信息 20:[单选题]动机理论中,提出归因理论的是。答案:B B:韦纳 21:[单选题]以下关于多动症叙述不正确的是答案:C C 会影响智力的正常发育 22:[单选题]幼儿教师的职业角色不包括。 答案:DD:幼儿的观察者 23:[单选题]婴儿通过自身动作活动,反映出他们所看到的和听到的,这种学习 方式属于。 参考答案:BB:模仿学习 24:[单选题]人本主义的学习观认为学习是。 答案:DD:自我概念转变 25:[单选题]"直接教学方案”的提出是在幼儿教育心理学发展的 B:初创期 B 26:[单选题]"价值澄清”教学法属于。答案:B B:人本主

第1页/共11页 下一页>尾页

寻找更多 "《学前教育心理学》答案(1)1"

</