窃读记说课稿

窃读记说课稿
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《窃读记》说课稿

一、说教材

《窃读记》是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一单元的第一篇课文,是台湾女作家林海音的作品。这篇课文以“窃读”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。选择这篇课文,主要是引导学生把握文章主要内容,体会作者的思想感情和读书的乐趣,学习一些读书的方法,所以本节课我将教学目标设计为: 1、能正确流利有感情地朗读课文,学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。2、通过本课的学习,使学生体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。为了落实此教学目标,我把教学重难点确定为:引导学生抓住相关语句,体会窃读的滋味,感受作者对读书的热爱,对知识的渴望。

二、说教法,学法

为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,我结合教材特点和五年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流的学习特点,我采用了“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人,

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